浅谈—家长如何教习“幼儿绘画”


       前不久,《浅谈—如何正确认识“少儿绘画”》这篇文章发表之后,笔者陆续接到家长来电和上门咨询。本文将针对家长新提出的问题再次谈一点浅显的看法和建议,并感谢读者对“神笔画苑”的关注和支持,我们也会多发表一些和少儿绘画相关的文章和作品。 “你们绘画班收多大的孩子?我孩子还小但很喜欢画画,并总是要求我们给他画他喜欢的人或物,而我们不太会画,我们该如何引导他?是否应参加儿童绘画班呢?他这么小能接受正规的绘画教育吗?”这通常是年龄小的孩子家长最常提到的提问。 在上一篇文章里我们提到过,学习绘画的年龄没有一定的标准,只要孩子可以拿笔,有涂画的意识就可以开始绘画。2岁左右孩子开始学习绘画是幼儿绘画的一个好开始,学习绘画的老师就是孩子的家长。这个年龄段的孩子不要参加什么“正式”的学习班。因为,孩子的年龄太小,能够集中注意力的时间特别短。正处于控制能力、理解能力、自理能力和接受能力都比较低的阶段。还是比较适合在家里来学习。他们的学习,是短暂的、兴起的游戏,可以在家里随即的、多次的来作。这是在学校里几乎做不成的。 很多家长说自己对绘画是外行,那应该怎么做呢? 在幼儿绘画时期,1、创造条件,当孩子有兴致时,可随手拿到画笔。2.暗示孩子经常想到作画画的游戏。3.不强制孩子画画,维护孩子的兴趣。4.多多鼓励、激励孩子,对所画的画,要不断地给予肯定,让孩子有成就感。5. 明确孩子现阶段学习绘画的目的:提高协调能力、认知能力、观察能力、想象能力、自我表现能力、思维能力等等。基于这些能力的训练,家长是可以辅导自己的孩子。孩子画的是否符合家长的审美标准并不重要。6.不要一味地养成“照着画”的毛病,多多提示孩子去观察、去思考、用自己的手来表现自己想要画的东西。这样做收获是最大的。家长要做的最多的工作是扩大知识面、提示观察、启发想象、激励操作、呵护兴趣。当然每个细节最好做的具体,而且不止是画画时这样做,要随时随地的做。这是最正规的学习。千万不要认为学习班里的技法学习才是“正规”。如果在幼儿时期过多的以技法学习为主,技法学的越多框框越多,很容易把孩子的思维框死。 怎样教3岁左右的孩子画画?
    “你们绘画班收多大的孩子?我孩子还小但很喜欢画画,并总是要求我们给他画他喜欢的人或物,而我们不太会画,我们该如何引导他?是否应参加儿童绘画班呢?他这么小能接受正规的绘画教育吗?”这通常是年龄小的孩子家长最常提到的提问。
       在上一篇文章里我们提到过,学习绘画的年龄没有一定的标准,只要孩子可以拿笔,有涂画的意识就可以开始绘画。2岁左右孩子开始学习绘画是幼儿绘画的一个好开始,学习绘画的老师就是孩子的家长。这个年龄段的孩子不要参加什么“正式”的学习班。因为,孩子的年龄太小,能够集中注意力的时间特别短。正处于控制能力、理解能力、自理能力和接受能力都比较低的阶段。还是比较适合在家里来学习。他们的学习,是短暂的、兴起的游戏,可以在家里随即的、多次的来作。这是在学校里几乎做不成的。
       很多家长说自己对绘画是外行,那应该怎么做呢?
       在幼儿绘画时期,1、创造条件,当孩子有兴致时,可随手拿到画笔。2.暗示孩子经常想到作画画的游戏。3.不强制孩子画画,维护孩子的兴趣。4.多多鼓励、激励孩子,对所画的画,要不断地给予肯定,让孩子有成就感。5. 明确孩子现阶段学习绘画的目的:提高协调能力、认知能力、观察能力、想象能力、自我表现能力、思维能力等等。基于这些能力的训练,家长是可以辅导自己的孩子。孩子画的是否符合家长的审美标准并不重要。6.不要一味地养成“照着画”的毛病,多多提示孩子去观察、去思考、用自己的手来表现自己想要画的东西。这样做收获是最大的。家长要做的最多的工作是扩大知识面、提示观察、启发想象、激励操作、呵护兴趣。当然每个细节最好做的具体,而且不止是画画时这样做,要随时随地的做。这是最正规的学习。千万不要认为学习班里的技法学习才是“正规”。如果在幼儿时期过多的以技法学习为主,技法学的越多框框越多,很容易把孩子的思维框死。
       怎样教3岁左右的孩子画画? 3岁左右的儿童画画属于涂涂画画的涂鸦期,他们涂画多半不是在画图画,而是为了游戏,这种游戏是小手臂重复动作,再加上“抓握”笔,把握住笔与手臂的动作结合起来进行运动。他们从这种运动中得到愉悦感。当涂鸦变成有节律的动作时,他们又会从中得到律动的体验,在自己发现通过他的小手握笔画来画去能出现那么多“图”时,他们会更加高兴,越发画得起劲。 对2、3岁左右的儿童图画的指导,不要追求画得像不像,指导的重点应放在如下几个方面: 1.提供条件并鼓励他们继续涂涂画画,激发他们的愉快情绪。 2.给他们不同大小的纸,使他们的小手臂在不同范围的纸上运动,可以锻炼小肌肉活动。 3.提供能画出明显线条的笔或色彩鲜艳的笔,让他们更鲜明的感知自己的“杰作”,使之从中得到成就感。 4.让他们有更多的机会通过眼耳鼻舌身体触知事物,增加感受。这多种触知和感受就是认识事物的渠道。丰富提高他们的认识,是给进一步地画象征画打基础。 5.有2~3岁左右的儿童可以画出一些图形,家长便可以询问他画的什么或引导他说出画的是什么,这时不必要求说的和画的逼真地相象。只要看上去有点或有些相似就要肯定他画得像,并和他们一起享受成功的喜悦。从而引导他们的涂画向象征期绘画发展。
        3岁左右的孩子画画时使用哪种工具能使孩子更好地表现自己,促进其智力发展?3岁左右的孩子不太注意所画的画与颜色的对应,一般有黑、红、蓝、绿几种颜色就够了。画画时用彩色铅笔和水彩笔都可以。 当孩子画了一个图形,又能说出像什么,这是幼儿已开始把图与脑中以往的经验和形象联系起来了。这时,家长可以从两方面指导:1.让孩子说图画像什么,培养孩子的发散性思维;2.也可以因势利导地启发孩子,如小蜗牛头上有什么呀?(两只小触角)或者说小蜗牛长得圆乎乎的,你画的真像蜗牛,再看看蜗牛身上还有一圈一圈的,是不是呀?目的是逐步引导孩子自己发现蜗牛的特点,然后自己动手,补充图画。 那么儿童画该学多长时间? 一般来说,在4岁至10岁儿童的整个阶段都可以画儿童画。当然,儿童画是广义的,不是仅仅的认为彩笔或蜡笔画。这里从用具上可分为:儿童蜡笔画、儿童版画、儿童彩笔画、儿童毛笔画、儿童水彩加蜡笔画、儿童丙烯画。从画法上可分为:儿童创意画、儿童写生画、儿童水彩画、儿童水墨画等。在这里十几岁的孩子也画儿童画,为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力。所以,从开放的角度,十几岁的孩子也可以画儿童画,但要求就不完全一样了。 儿童画是艺术,是对美的一種直覺,更是描绘儿童心灵的语言。所以儿童在成长的不同的时期学习绘画的范围、重点也不同。如果您希望您的孩子在绘画天赋上有更大的进步,那么笔者建议您早期的幼儿绘画教育请不要以绘画的理论知识和绘画技巧为主。
        3岁左右的孩子不太注意所画的画与颜色的对应,一般有黑、红、蓝、绿几种颜色就够了。画画时用彩色铅笔和水彩笔都可以。
       当孩子画了一个图形,又能说出像什么,这是幼儿已开始把图与脑中以往的经验和形象联系起来了。这时,家长可以从两方面指导:1.让孩子说图画像什么,培养孩子的发散性思维;2.也可以因势利导地启发孩子,如小蜗牛头上有什么呀?(两只小触角)或者说小蜗牛长得圆乎乎的,你画的真像蜗牛,再看看蜗牛身上还有一圈一圈的,是不是呀?目的是逐步引导孩子自己发现蜗牛的特点,然后自己动手,补充图画。
       那么儿童画该学多长时间?一般来说,在4岁至10岁儿童的整个阶段都可以画儿童画。当然,儿童画是广义的,不是仅仅的认为彩笔或蜡笔画。这里从用具上可分为:儿童蜡笔画、儿童版画、儿童彩笔画、儿童毛笔画、儿童水彩加蜡笔画、儿童丙烯画。从画法上可分为:儿童创意画、儿童写生画、儿童水彩画、儿童水墨画等。在这里十几岁的孩子也画儿童画,为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力。所以,从开放的角度,十几岁的孩子也可以画儿童画,但要求就不完全一样了。
       儿童画是艺术,是对美的一種直覺,更是描绘儿童心灵的语言。所以儿童在成长的不同的时期学习绘画的范围、重点也不同。如果您希望您的孩子在绘画天赋上有更大的进步,那么笔者建议您早期的幼儿绘画教育请不要以绘画的理论知识和绘画技巧为主。
       文章由《神笔画苑》提供416-897-7489

《圣经》中说...
浅谈--如何正确认识″少儿绘画″

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